本

1『幼児教育へのいざない＿円熟した保育者になるために』佐伯ゆたか　著　東京大学出版会　2001年
2『すべては音楽から生まれる　脳とシューベルト』茂木健一郎　著　PHP新書　2008年1月
3『思考の補助線』茂木健一郎　著　ちくま新書　2008年2月
4『反哲学入門』木田元　著　新潮社　2007年12月
5『美術批評と戦後美術』美術評論家連盟　編者　ブリュッケ発行　2007年11月
6『日本の歴史をよみなおす（全）』網野喜彦　著　筑摩書房　2005年7月
7『学級はどう崩壊するか』プロ教師は主張する４　プロ教師の会　諏訪哲二　他　編著　洋泉社　発行　2003年8月
8『科学革命における本質的緊張　トーマス・クーン論文集』安孫子誠也・佐野正博　共訳　みすず書房　1998年10月（「第九章　本質的緊張＿科学研究における伝統と革新」「第十章　思考実験の機能」「第十四章　科学と芸術の関係について」）

1は教室の準備のために昨春に読んだもの。１と８の第十章における心理学者ピアジェ観の記述の違い＿実験の方法論についての信頼の変化が気になる。ピアジェはいつ読めるだろうか。

ウィキ＿ジャン・ピアジェ
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%B8%E3%83%A3%E3%83%B3%E3%83%BB%E3%83%94%E3%82%A2%E3%82%B8%E3%82%A7